Es importante que la comunidad virtual que puede acceder a este espacio donde se comparte el trabajo colaborativo que desarrollo el grado séptimo de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, el cual propuso trabajar las danzas folklóricas de Colombia como medio idóneo para conocer la diversidad cultural existente en la geografía nacional al igual que se posibilitaba la investigación en cada uno de los chicos y se ofrecían mejoras en cuanto a la comunicación oral y escrita de los jóvenes. En este sentido se organizaron actividades que permitieran el alcance de los propósitos anteriores, con relación a la comunicación oral y escrita se pidió a los chicos que por subgrupo realizaran presentaciones para poder socializar lo concerniente a las danzas de cada región ante los demás compañeros de grado, en este sentido se puede decir que con lo relacionado a la parte oral el hecho de hablar frente a sus compañeros sirvió de referente para fortalecer un poco en cuanto a expresión oral se refiere.
Con relación a la comunicación escrita el haber creado presentaciones permitió que los chicos se dieran a la escritura en este sentido apoyada en la tecnología sin dejar de lado que la lectura virtual y en medio impreso se pusiera en acción, en este caminar es se pudo notar que el grupo séptimo se mostro más dispuesto con este tipo de metodología para trabajar en el contexto educativo. Por otra parte se permitió que los jóvenes desarrollaran habilidades y destrezas motoras mediante la puesta en acción del cuerpo mediante el la práctica de algunas danzas folklóricas las cuales fueran presentadas frente a los compañeros de grado; con relación a este accionar es importante aclarar que esta práctica se realizo en un una dimensión educativa por lo que al momento de observar a los estudiantes bailando no se puede mirar desde otra dimensión ya que su fin no estaba centrado en la parte artística, sino que por l contrario se empleara el cuerpo del ser humano como medio para la interacción social y emocional.
Por otra parte es el momento preciso para agradecer a todos aquellos docentes, padres de familia, directivos y en especial a los estudiantes de séptimo grado que aportaron para que este proyecto colaborativo se desarrollara en tal forma, al igual es oportuno dar gracias al equipo de la universidad de la guajira por su acompañamiento e interés por que en esta escuela se den estos procesos de la mejor forma.
Para poder mostrar un poco la forma como se desarrollo el trabajo en mención se muestra evidencias de este accionar en el presente blog, espacio en el cual pude observarse la realización de diversas actividades planteadas por el docente responsable como es el caso de las presentaciones realizadas por los subgrupos y consensadas por cada uno de ellos, como también fotos de los jóvenes danzando y trabajando con los computadores.
¿Cómo se dio el trabajo de folklor y turismo?
Primero que todo nosotros nos reunimos en el salón para formar los grupos correspondientes a cada región, esto con relación a las danzas folklóricas, el profesor estaba organizando los grupos en los que les correspondía a cada uno, para poder trabajar sobre el tema, entonces nos toco trabajar las danzas de todo el interior del país, a otros las de la costa atlántica y a un tercer grupo le correspondió investigar lo relacionado con las danzas del pacifico.
Todos investigamos sobre estos temas, hicimos un trabajo de diapositivas las cuales tenían como finalidad socializar la investigación correspondiente con los otros compañeros de grado. Un día nos reunimos todos los 7 con el profesor Bernardo en el auditorio domingo sabio para hablar del tema de las danzas folklóricas momento en el que se seleccionaron los diversos roles en cada sub grupo, una vez establecidos los roles se asignaron responsabilidades de tal manera que cada sub grupo escogió una danza de su región para ensayar la coreografía y posteriormente realizar el baile frente a todos los séptimos y así pudimos practicar el sanjuanero, mapale, currulao, abozao, bullarengue, y la cumbia que nos toco en cada séptimo. Es importante aclarar que en este ejercicio los grupos en algunos casos terminaron uniéndose sin tener en cuenta la separación por aulas.
Después nos pusimos de acuerdo para practicar cada baile unos con sor Beatriz, otros con la profesora María Laura, el grupo del bullarengue con el profesor Gilberto Fernández de la concentración de desarrollo rural, por ultimo es destacable el gran aporte de una de las jóvenes del grupo de danza de la normal como es caso de Mery campanela Páez. Personas que contribuyeron con la realización de este proyecto colaborativo folklor y turismo.
Los subgrupos que les toco el sanjuanero terminaron conformando un solo grupo el cual por las horas de la tarde ensayaba con sor Beatriz, en este sentido cada grupo dedico un poco de tiempo para ensayar en las horas de la tarde, unos en la institución otros en casa de familia. En este sentido cada grupo se fue prendiendo los pases correspondientes a cada danza para así poder salir adelante y representarlo a todos los grupos.
martes, 1 de diciembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
jueves, 5 de noviembre de 2009
DANZAS FOLKLORICAS
DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
METDOLOGIA
En este caso la metodología estará compuesta por el conjunto de medios y planteamientos pensados para materializar la enseñanza-aprendizaje de los jóvenes. En este sentido se empleara la técnica de enseñanza por indagación o resolución de problemas; la cual está basada en la no instrucción, por lo que el maestro no muestra un modelo pero le permite al joven encontrar soluciones a través de la búsqueda.
Teniendo presente el estilo de enseñanza por resolución de problemas se le estará dando mayor importancia al accionar del joven debido a su protagonismo en el proceso de aprendizaje por que tendrá la oportunidad de tomar decisiones antes, durante y después de cada actividad. Este estilo se caracteriza por:
El estudiante debe encontrar por si mismo las respuestas.
No utilizar modelos.
El maestro presenta el problema y el estudiante lo resuelve.
El orientador refuerza las respuestas.
El profesor decide las actividades y los jóvenes pueden buscar variantes.
Se busca la auto-evaluación.
Mayor individualización y respuestas cognitivas.
Los jóvenes dan respuestas motrices espontaneas.
OBJETIVOS GENERALES
ACTIVIDAD CENTRAL: en este momento se realizaran las siguientes acciones
• Presentar un documento con las diferentes danzas folklóricas colombianas a los jóvenes para que puedan reconocer algunas de los bailes más representativos de cada región (costa pacífica, atlántica, y del interior del país.)
• Los jóvenes se distribuirán por subgrupos de tal forma que se estarán conformando uno por cada región; una vez establecidos los subgrupos cada uno investigara lo relacionado con la región que le corresponda y esa información la montaran en una presentación para poder socializarla con los compañeros del salón, también deberán presentar videos de cada una de las danzas que les corresponde investigar.
Los chicos en cada subgrupo seleccionaran una danza de la región que les correspondió investigar y socializar para ponerla en práctica según su planigrafia y coreografía la cual mostraran a los otros compañeros.
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